← Программа обучения

Средний уровень · Алгоритмы

Математические алгоритмы

Объяснить теория чисел и выполнить упражнение «Решить подборку с НОД, остатками и сочетаниями», обосновав выбранный подход.

Это программа подготовки модуля. Полный урок ещё не опубликован.

Перед началом

Последовательность уроков

  1. Теория чисел

    До урока: предварительные знания модуля. Результат: объяснить теория чисел на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  2. Комбинаторика

    До урока: Теория чисел. Результат: объяснить комбинаторика на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  3. Вероятности

    До урока: Комбинаторика. Результат: объяснить вероятности на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

Общие материалы для этого модуля

Основные объяснения переиспользуются между направлениями. Практика и итоговое упражнение соответствуют цели текущего модуля.

Практика

Задания находятся в программе подготовки. Для базового модуля нужны две задачи на освоение, две на применение и одна в новом контексте. Продвинутые подборки открываются после соответствующей базы.

Для каждой задачи подготовить ограничения, примеры, тесты и отдельный разбор на C++ и Python.

Проверочные вопросы

  1. Какие ограничения входа определяют выбор приёма «Теория чисел»? Приведите допустимый и неподходящий случай.
  2. Как обосновать корректность упражнения «Решить подборку с НОД, остатками и сочетаниями»? Оцените время и память и назовите граничный тест.

Критерии ответа: верные определения, подходящий пример, явные условия применимости и объяснение проверки.

Итоговое упражнение

Решить подборку с НОД, остатками и сочетаниями

  • Объединить темы модуля и объяснить выбор решения.
  • Проверить нормальный, граничный и ошибочный сценарии.
  • Обосновать корректность, время и память; приложить результаты проверки.

В учебных маршрутах

Далее: Алгоритмы на деревьях →