← Программа обучения

Продвинутый уровень · Алгоритмы

Продвинутые строки

Объяснить ахо–корасик и выполнить упражнение «Найти набор шаблонов и повторяющиеся подстроки», обосновав выбранный подход.

Это программа подготовки модуля. Полный урок ещё не опубликован.

Перед началом

Последовательность уроков

  1. Ахо–Корасик

    До урока: предварительные знания модуля. Результат: объяснить ахо–корасик на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  2. Манакер

    До урока: Ахо–Корасик. Результат: объяснить манакер на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  3. Суффиксный массив

    До урока: Манакер. Результат: объяснить суффиксный массив на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  4. LCP

    До урока: Суффиксный массив. Результат: объяснить lcp на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

Практика

Задания находятся в программе подготовки. Для базового модуля нужны две задачи на освоение, две на применение и одна в новом контексте. Продвинутые подборки открываются после соответствующей базы.

Для каждой задачи подготовить ограничения, примеры, тесты и отдельный разбор на C++ и Python.

Проверочные вопросы

  1. Какие ограничения входа определяют выбор приёма «Ахо–Корасик»? Приведите допустимый и неподходящий случай.
  2. Как обосновать корректность упражнения «Найти набор шаблонов и повторяющиеся подстроки»? Оцените время и память и назовите граничный тест.

Критерии ответа: верные определения, подходящий пример, явные условия применимости и объяснение проверки.

Итоговое упражнение

Найти набор шаблонов и повторяющиеся подстроки

  • Объединить темы модуля и объяснить выбор решения.
  • Проверить нормальный, граничный и ошибочный сценарии.
  • Обосновать корректность, время и память; приложить результаты проверки.

В учебных маршрутах

Далее: Вычислительная геометрия →