← Программа обучения

Средний уровень · Алгоритмы

Биты и бор

Объяснить маски и выполнить упражнение «Найти одиночное число и построить префиксный поиск», обосновав выбранный подход.

Это программа подготовки модуля. Полный урок ещё не опубликован. Существующие статьи используются как заготовки и требуют редакторской проверки.

Перед началом

Последовательность уроков

  1. Маски

    До урока: предварительные знания модуля. Результат: объяснить маски на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  2. Одиночный элемент

    До урока: Маски. Результат: объяснить одиночный элемент на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  3. Поиск по префиксу

    До урока: Одиночный элемент. Результат: объяснить поиск по префиксу на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему состояний алгоритма, типичную ошибку и способ её обнаружения.

Исходные статьи

Общие материалы для этого модуля

Основные объяснения переиспользуются между направлениями. Практика и итоговое упражнение соответствуют цели текущего модуля.

Практика

Задания находятся в программе подготовки. Для базового модуля нужны две задачи на освоение, две на применение и одна в новом контексте. Продвинутые подборки открываются после соответствующей базы.

Для каждой задачи подготовить ограничения, примеры, тесты и отдельный разбор на C++ и Python.

Проверочные вопросы

  1. Какие ограничения входа определяют выбор приёма «Маски»? Приведите допустимый и неподходящий случай.
  2. Как обосновать корректность упражнения «Найти одиночное число и построить префиксный поиск»? Оцените время и память и назовите граничный тест.

Критерии ответа: верные определения, подходящий пример, явные условия применимости и объяснение проверки.

Итоговое упражнение

Найти одиночное число и построить префиксный поиск

  • Объединить темы модуля и объяснить выбор решения.
  • Проверить нормальный, граничный и ошибочный сценарии.
  • Обосновать корректность, время и память; приложить результаты проверки.

В учебных маршрутах

Далее: Проектирование структур →