← Программа обучения

Средний уровень · Доказательства

Основы баз данных

Объяснить реляционная модель и выполнить упражнение «Сравнить планы запросов до и после индекса», обосновав выбранный подход.

Это программа подготовки модуля. Полный урок ещё не опубликован.

Перед началом

Последовательность уроков

  1. Реляционная модель

    До урока: предварительные знания модуля. Результат: объяснить реляционная модель на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  2. SQL

    До урока: Реляционная модель. Результат: объяснить sql на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  3. Индексы

    До урока: SQL. Результат: объяснить индексы на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  4. Транзакции

    До урока: Индексы. Результат: объяснить транзакции на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

Практика

Задания находятся в программе подготовки. Для базового модуля нужны две задачи на освоение, две на применение и одна в новом контексте. Продвинутые подборки открываются после соответствующей базы.

Подготовить доказательство, контрпример, реализацию и измерительный эксперимент.

Проверочные вопросы

  1. Объясните «Реляционная модель» на собственном примере. Какие предварительные условия необходимы?
  2. Какая типичная ошибка возможна в упражнении «Сравнить планы запросов до и после индекса»? Какой пример её обнаружит?

Критерии ответа: верные определения, подходящий пример, явные условия применимости и объяснение проверки.

Итоговое упражнение

Сравнить планы запросов до и после индекса

  • Объединить темы модуля и объяснить выбор решения.
  • Проверить нормальный, граничный и ошибочный сценарии.
  • Обосновать корректность, время и память; приложить результаты проверки.

В учебных маршрутах