← Программа обучения

Начальный уровень · Языковая практика

Типы и выражения

Объяснить числа и выполнить упражнение «Найти опасные преобразования в выражениях», обосновав выбранный подход.

Это программа подготовки модуля. Полный урок ещё не опубликован.

Перед началом

Последовательность уроков

  1. Числа

    До урока: предварительные знания модуля. Результат: объяснить числа на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  2. Преобразования

    До урока: Числа. Результат: объяснить преобразования на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  3. Переполнение

    До урока: Преобразования. Результат: объяснить переполнение на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  4. Операции

    До урока: Переполнение. Результат: объяснить операции на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

Практика

Задания находятся в программе подготовки. Для базового модуля нужны две задачи на освоение, две на применение и одна в новом контексте. Продвинутые подборки открываются после соответствующей базы.

Подготовить чтение кода, исправление ошибки, небольшую функцию, тесты и рефакторинг.

Проверочные вопросы

  1. Объясните «Числа» на собственном примере. Какие предварительные условия необходимы?
  2. Какая типичная ошибка возможна в упражнении «Найти опасные преобразования в выражениях»? Какой пример её обнаружит?

Критерии ответа: верные определения, подходящий пример, явные условия применимости и объяснение проверки.

Итоговое упражнение

Найти опасные преобразования в выражениях

  • Объединить темы модуля и объяснить выбор решения.
  • Проверить нормальный, граничный и ошибочный сценарии.
  • Приложить инструкцию воспроизведения, ожидаемый результат и критерии проверки.

В учебных маршрутах

Далее: Управление выполнением →