← Программа обучения

Средний уровень · Языковая практика

Инструменты C++

Объяснить отладчик и выполнить упражнение «Воспроизвести ошибку памяти под sanitizer», обосновав выбранный подход.

Это программа подготовки модуля. Полный урок ещё не опубликован.

Перед началом

Последовательность уроков

  1. Отладчик

    До урока: предварительные знания модуля. Результат: объяснить отладчик на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  2. Sanitizers

    До урока: Отладчик. Результат: объяснить sanitizers на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  3. Тесты

    До урока: Sanitizers. Результат: объяснить тесты на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

  4. CMake

    До урока: Тесты. Результат: объяснить cmake на примере и применить в итоговом упражнении.

    Подготовить пошаговый пример, схему связей понятий, типичную ошибку и способ её обнаружения.

Практика

Задания находятся в программе подготовки. Для базового модуля нужны две задачи на освоение, две на применение и одна в новом контексте. Продвинутые подборки открываются после соответствующей базы.

Подготовить чтение кода, исправление ошибки, небольшую функцию, тесты и рефакторинг.

Проверочные вопросы

  1. Объясните «Отладчик» на собственном примере. Какие предварительные условия необходимы?
  2. Какая типичная ошибка возможна в упражнении «Воспроизвести ошибку памяти под sanitizer»? Какой пример её обнаружит?

Критерии ответа: верные определения, подходящий пример, явные условия применимости и объяснение проверки.

Итоговое упражнение

Воспроизвести ошибку памяти под sanitizer

  • Объединить темы модуля и объяснить выбор решения.
  • Проверить нормальный, граничный и ошибочный сценарии.
  • Приложить инструкцию воспроизведения, ожидаемый результат и критерии проверки.

В учебных маршрутах

Далее: Многопоточность →